Можно ли подготовиться к экзаменам самостоятельно? Эксперты отвечают утвердительно. Указывая при этом, что у этой формы есть не только положительные, но и отрицательные стороны.
Начать самостоятельную подготовку – решение непростое, требующее особых установок, характера и большого набора личностных качеств. Для этого проделывается огромная работа по планированию, организации дополнительного обучения, нахождения стимулов и самоконтроля.
А в результате – высокие баллы. Но…
У самоподготовки есть и минусы:
2. Появляются сложности в постановке задач, их оценке и выборе приоритетов. А это важно. При самоподготовке не нужно «обкладываться книгами» или поглощать гигабайты информации, требуется системность и планомерное движение от темы к теме.
3. Возникают нежелательные перекосы в учебном процессе в сторону теории или практики тестирования. Всегда следует соблюдать научно обоснованный баланс, а это, как правило, может сделать только преподаватель.
4. Учащимся сложно разобраться в большом объеме нормативной и установочной документации, регламентирующей проведение экзаменов. Это не менее значимо, чем теория по предметам. Ведь ОГЭ и ЕГЭ – это еще и процесс, от знания правил которого во многом зависит оценка.
5. И, наконец, у многих школьников не хватает опыта для эффективного контроля своей деятельности. Отсюда – переутомление, выпадение из графика, пропуск тем и неверная оценка результатов.
Рекомендуем доверить подготовку ребенка к ОГЭ/ЕГЭ специалистам популярной онлайн-школы Сотка. Запишитесь на первый пробный урок по сслыке.
Положительные стороны самостоятельного обучения:
1. При правильной постановке дела школьник приобретает не только полезные знания, но и навыки, в первую очередь – в самостоятельной работе с информацией и грамотной организации учебного и трудового процесса.
2. Происходит ускоренное формирование положительных характеристик личности (полезных в дальнейшей деятельности) – целеустремленности, дисциплинированности, ответственности, самостоятельности и, даже, смелости.
3. Появление у ребенка важных экспертных (оценочных) навыков.
4. Мотивированный ученик приобретает полезную привычку самостоятельного мышления и труда и продвигается в обучении гораздо быстрее одноклассников.
5. Будущий выпусккик заранее формирует свой уникальный алгоритм практической работы. Не навязанный невольно правилами или чужим опытом, а свой.
Самоподготовка не только возможна, но и чрезвычайто важна. Ее значение трудно переоценить. А приведенные «минусы» – лишь оборотная сторона новых возможностей в процессе обучения. Изучив их список, скорректировав работу и грамотно дополнив свои усилия помощью сторонних преподавателей, мотивированный ученик способен добиться впечатляющих результатов.